Название коллегиального органа управления

Методический Совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: предметные методические объединения, экспериментальные площадки.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Определять и формулировать приоритетные и стартовые педагогические проблемы, способствовать консолидации творческих усилий всего педагогического коллектива для их успешного разрешения.
Осуществлять стратегическое планирование методической работы.
Способствовать созданию благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей.
Способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагога-организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах сотрудничества.
Способствовать совершенствованию профессионально-педагогической подготовки учителя:

научно-теоретической;
методической;
навыков научно-исследовательской работы;
приемов педагогического мастерства.

Орган управления осуществляет следующие функции

Координирует и контролирует работу методических объединений;
Рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;
Рассматривает педагогические инновации, представляемые руководителями методических объединений, анализирует их;
Анализирует результаты работы методических объединений,
Оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических работников, методических объединений;
Способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.

Содержание работы органа управления

Формирование целей и задач методического обеспечения УВП;
Методическая учеба кадров;
Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров;
Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы;
Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта